失敗不可恥，賴皮最丟臉。——阿維
關鍵字：賴皮
我是個很難專心的孩子，一定要湊齊環境條件、心理因素，才有辦法全神貫注地做一件事情（不過慶幸的是，此時心流狀態的效率極高）。如果這些因素沒有達成，我會感到十分不安、煩躁。簡單來說，我就是個既敏感又要求很多的問題兒童。
於是昨日的「預報錯字事件」及數月累積的「圖書館四樓風聲事件」，讓我有了感悟，即「賴皮的蝴蝶效應」，寫下了這篇小記。
大綱如下：
我們假設，在不傷害他人、或不使他人不舒服的最高指導原則下，其實你要怎麼混，我都可以說「干我屁事」。但是，問題來了，「不使他人不舒服」很難去定義，尤其是賴皮、偷懶、貪心都有可能會讓他人不舒服。意思是，道家思想「無為而治的大同生活」和「無能而治的混沌世界」其實只有一線之隔。
就我自己舉例好了，一個醫學生而言，如果我在混日子，做事馬馬虎虎，不讀書只讀考古共筆，考試來了應付應付（奇怪的是這樣的態度竟然可以通過醫師國考），假如未來當上了醫生，遇到突發狀況、或者誤診而使得有人喪生了，那當年的賴皮是不是可以放大成了遺禍社會呢？
以上是「賴皮的蝴蝶效應」的概念。
那這又干我很難專心、預報錯字、圖書館風聲啥子事呢？請讀者有耐心，雖然你們一定會有人覺得我小題大作兼管太多，但還是希望你們能感受到我的煩躁（？）：
昨夜抄寫生化實驗預報，在 ELISA 的實驗原理中，發現了三處錯誤，其中最為嚴重的是Immunoglobin的種類，原本是D, G, A, M, E 五種，講義把 M 寫成 H。
第一，我想反問的是，為什麼都沒有人發現呢？即便有，第二，為什麼沒有人反映改正呢？第三，為什麼有人就傻傻地抄了錯誤的 H 呢？如果這種知識的錯誤傳遞是這麼的普遍，那麼很難讓人相信我們學習的所謂知識到底有多少瑕疵。別忘了，實驗的誤差是可以不斷放大的。
再來是圖書館的風聲事件，自大一下以來，四樓的窗戶就因風大且有縫隙而不斷的呼嘯，這對於喜歡坐在四樓位置的我十分困擾。理應打開窗戶即可解決問題，但窗戶是鎖住的，圖書館人員亦以「怕有人跳樓」的理由說不能開窗。
（這是什麼幹話？你如果學校學習環境宜人、課程安排得宜、輔導資源豐富，會有人想跳樓？）
無奈的是，好像只有我在乎這件事，於是我一共用四樓牆壁上掛著的電話，打給一樓有了三次，直到今天這一次她才上來用膠帶把風口貼住，我還是很不以為然，講白話一點，你只要把窗戶打開就好，如果不，也要請總務處好好處理一番，因為已經嚴重影響到我學生應有的寧靜圖書館使用權利了。官僚下的總務處的態度，我也是只能莞爾。
好幾次我都想拿鈍器敲破窗戶（這是我情緒控管很不好的一點，都想用極端激烈手段解決問題，宜更有智慧的改進）。
這也讓人感慨，人只要一多、組織一龐大起來，科層和官僚的作風就都雜草一般的長出來了。
由上事件，歸結出編輯人員賴皮、圖書館人員賴皮、總務處賴皮、整個學校都賴皮，就演繹法，我相信世界上賴皮的人一定太多太多了。我自己呢？難道能倖免嗎？當然不行，有時候劣根性還是會掌控身體，做出賴皮的事情。
但，我知道要改變、要改變、要改變，在不傷害他人或不造成他人不舒服的最高指導原則下，求得「從心所欲，不踰矩」的境界而已。
在此也呼籲各位，不要賴皮。「做好份內事」之後，有餘力就再多多關心這個世界吧！
——2017/12/25 作於圖書館四樓
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